4月7日，江阴市青少年科技教育名师工作室（主持人：曹凤娟）开展中小学科技教育特色课程开发与实施研讨活动。工作室成员齐聚一堂，共同探索科技教育创新路径，为青少年科技素养提升注入新动能。

活动伊始，成员们走进毗陵路小学，观摩学校第三届校园科技节开幕式。本次科技节以“穿越古代时空，解码工程智慧”为主题，为参与者带来了一次前所未有的历史与科技融合的盛宴，为工作室成员提供了特色活动设计的鲜活案例。

课程是落实立德树人根本任务的核心载体。科技教育特色课程建设，是推动学生全面发展、培养未来创新人才的关键举措。

在研讨活动中，导师黄强老师带来《思政视域下小学人工智能工程普惠性教学实践研究》讲座，立足时代需求，探讨了科技教育与社会责任教育的深度融合。他提出“科技向善、创新为民”的教育理念，倡导通过人工智能课程培养学生的家国情怀与伦理意识，为科技教育赋予了更深远的育人价值。

导师董善勇老师以校本特色课程《晶体树脂标本制作》的为例，为老师们详细讲述了该课程的开发历程，结合无锡市工程教育优质培育课程的申报，将校本课程开发具体步骤以及成果与成效一一阐明，并鼓励老师们静下心来动笔、不断反思和总结，切实提升自身综合素质。

工作室成员曹俊杰老师以《科技教育特色课程开发探析》为题，结合《虚拟机器人》课程的课程纲要撰写进行分享。阐述了课程目标、内容、实施及评价要点等特色课程开发的关键要素，包括课程目标的科学定位、课程内容的梯度设计、实施路径的多元创新以及评价体系的系统构建，为工作室成员提供了可迁移的课程开发范式。

校本课程作为国家课程的重要拓展与补充，为学校特色化发展提供了广阔空间。曹凤娟老师结合毗陵路小学的实践经验，从办学特色打造、校本课程体系构建、特色精品课程建设三个维度，系统分享了科技教育特色课程的开发路径与实施策略，并特别强调了教师在课程开发中的核心作用，为各校开展科技教育课程建设提供了可借鉴的范例。期待通过此次研讨，老师们能提升科技教育课程开发与实施能力，结合学校优势，发挥主观能动性，深化校本科技教育的创新实践，成为学校科技教育的骨干力量。

工作室将持续搭建交流平台，凝聚团队智慧，推动更多具有前瞻性、实践性的科技教育特色课程落地生根，助力江阴市青少年科技教育高质量发展。